Урок математики, урок географии, урок русского языка — если ориентироваться на рекомендации ФГОС, на любом уроке ученик должен не только получать предметные знания, но и развивать метапредметные навыки вроде коммуникации, креативности, работы в команде и др. Из чего выходит, что учитель в свою очередь должен иметь подходящие для этого инструменты.
Но когда мы говорим о подростковой школе, то добавляют картину и другие трудности: как вообще мотивировать детей учиться? как помочь им найти собственные смыслы в школьных предметах? как передать им ответственность за результат их обучения? как справиться с подростковой апатией?
