Дошкольное отделение: от идеи до воплощения
Как создать не детский сад, а сообщество.

ОНЛАЙН
Дошкольное отделение: от идеи до воплощения
ОНЛАЙН
Как создать не детский сад, а сообщество.
Дошкольное образование — это всегда поиск баланса между желанием продлить беззаботное детство ребёнка и тем, чтобы дать ему полезные знания и умения, которые потом пригодятся ему в первом классе.

Соблюсти этот баланс непросто, и поэтому часто дошкольные учреждения либо проводят отбор детей, которые подходят их методикам, либо строят обучение на основе жёсткой дисциплины. Ни того, ни другого нам в Новой школе не хотелось, потому что нам было важно брать к себе всех детей, независимо от их способностей, и при этом обеспечивать им полноценное развитие с учётом индивидуальных особенностей.

Та дошколка, которая у нас в итоге получилась, нам очень нравится. А главное, она нравится детям и их родителям. К нам приводят братьев и сестёр, советуют друзьям, а желающих столько, что нам приходится разыгрывать места в лотерею и искать новые площадки для франшиз.

В нашем дошкольном отделении нет оценок, соревнований, нет наград для самых быстрых, умных, смелых, а каждый ребёнок оценивает исключительно свой собственный прогресс. Мы строим работу на взаимоуважении между детьми и взрослыми и ставим одной из ценностей внимание к чужим страхам, неуменями, желаниям, чувствам и выбору.

Для нас приоритет — не про навык читать или писать. Среди наших целей и задач — научить саморегуляции и самоконтролю, умению сказать «нет» и отстоять свои границы, начинать и заканчивать работу, воспринимать инструкции, держать внимание, адекватно относиться к ошибкам и неудачам, договариваться и многому другому.

На этом курсе мы хотим рассказать о своём опыте и дать практические советы по организации гармоничного дошкольного образования, показать, как мы работаем с детьми, сочетая игру и обучение, и поделиться методическими наработками.

Как превратить детский сад в сообщество, зачем играть с детьми в дворовые игры, для чего на уроках чтения нужна Книга рекордов Гиннеса, как помочь ребёнку полюбить сидеть за партой, как сформировать правильное пищевое поведение и научить слушать себя и тело — об этом и многом другом расскажет руководитель дошкольного отделения Новой школы Мария Казанович и её команда педагогов.
Дошкольное образование — это всегда поиск баланса между желанием продлить беззаботное детство ребёнка и тем, чтобы дать ему полезные знания и умения, которые потом пригодятся ему в первом классе.

Соблюсти этот баланс непросто, и поэтому часто дошкольные учреждения либо проводят отбор детей, которые подходят их методикам, либо строят обучение на основе жёсткой дисциплины. Ни того, ни другого нам в Новой школе не хотелось, потому что нам было важно брать к себе всех детей, независимо от их способностей, и при этом обеспечивать им полноценное развитие с учётом индивидуальных особенностей.

Та дошколка, которая у нас в итоге получилась, нам очень нравится. А главное, она нравится детям и их родителям. К нам приводят братьев и сестёр, советуют друзьям, а желающих столько, что нам приходится разыгрывать места в лотерею и искать новые площадки для франшиз.

В нашем дошкольном отделении нет оценок, соревнований, нет наград для самых быстрых, умных, смелых, а каждый ребёнок оценивает исключительно свой собственный прогресс. Мы строим работу на взаимоуважении между детьми и взрослыми и ставим одной из ценностей внимание к чужим страхам, неуменями, желаниям, чувствам и выбору.

Для нас приоритет — не про навык читать или писать. Среди наших целей и задач — научить саморегуляции и самоконтролю, умению сказать «нет» и отстоять свои границы, начинать и заканчивать работу, воспринимать инструкции, держать внимание, адекватно относиться к ошибкам и неудачам, договариваться и многому другому.

На этом курсе мы хотим рассказать о своём опыте и дать практические советы по организации гармоничного дошкольного образования, показать, как мы работаем с детьми, сочетая игру и обучение, и поделиться методическими наработками.

Как превратить детский сад в сообщество, зачем играть с детьми в дворовые игры, для чего на уроках чтения нужна Книга рекордов Гиннеса, как помочь ребёнку полюбить сидеть за партой, как сформировать правильное пищевое поведение и научить слушать себя и тело — об этом и многом другом расскажет руководитель дошкольного отделения Новой школы Мария Казанович и её команда педагогов.
ЗАЧЕМ ЭТОТ КУРС?
Узнать

  • как выстроить гармоничную программу, где совмещаются и занятия, направленные на развитие интеллекта, и игры, и тренировка внимания и памяти, и деятельность, связанная с физическим и эстетическим развитием ребёнка;
  • как грамотно построить взаимодействие с родителями;
  • как правильно давать обратную связь;
  • каким может быть индивидуальный подход к ребёнку и что такое индивидуальный маршрут в каждом предмете;
  • какие должны быть педсоветы и что надо там обсуждать;
  • как организовать разноуровневые задания в ходе урока;
  • полезные упражнения по каждому предмету.
ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?
Изучать опыт дошкольного отделения Новой школы по двум учебным трекам:

  • первый день: организация дошколки (пространство, цели и ценности, индивидуальных подход, взаимодействие с родителями, тьюторский подход);
  • второй день: преподавание по каждому предмету (поделимся методиками, расскажем, как найти развивающую цель в каждом предмете).
ЧТО В ИТОГЕ?
Участники курса изучат опыт Новой школы и смогут применять её методики в своей работе, уйдут с программой по разным предметам и практическими советами по организации дошкольных отделений.
ЗАЧЕМ ЭТОТ КУРС?
Узнать

  • как выстроить гармоничную программу, где совмещаются и занятия, направленные на развитие интеллекта, и игры, и тренировка внимания и памяти, и деятельность, связанная с физическим и эстетическим развитием ребёнка;
  • как грамотно построить взаимодействие с родителями;
  • как правильно давать обратную связь;
  • каким может быть индивидуальный подход к ребёнку и что такое индивидуальный маршрут в каждом предмете;
  • какие должны быть педсоветы и что надо там обсуждать;
  • как организовать разноуровневые задания в ходе урока;
  • полезные упражнения по каждому предмету.
ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?
Изучать опыт дошкольного отделения Новой школы по двум учебным трекам:

  • первый день: организация дошколки (пространство, цели и ценности, индивидуальных подход, взаимодействие с родителями, тьюторский подход);
  • второй день: преподавание по каждому предмету (поделимся методиками, расскажем, как найти развивающую цель в каждом предмете).
ЧТО В ИТОГЕ?
Участники курса изучат опыт Новой школы и смогут применять её методики в своей работе, уйдут с программой по разным предметам и практическими советами по организации дошкольных отделений.
Кто проводит
Мария Казанович
Руководитель дошкольного отделения Новой школы
Окончила РГГУ, институт теоретической и прикладной лингвистики; Université Laval, faculté des lettres; курс общей нейропсихологии Ж. В. Глозман, курс общей нейропсихологии Т.В. Ахутиной; посещала курс подготовки к школе для детей с учебными трудностями в «Территории речи». 12 лет работала в дошкольном отделении 57 школы, волонтёрила в ресурсном центре для детей в приёмных семьях и в центре для детей беженцев и вынужденных переселенцев, а также в центре для реабилитации детей, перенесших онкологические заболевания. Разработала собственную методику обучения чтению и письму, автор печатных пособий по мелкой моторике для дошкольников (издательство МИФ).
Алла Курова
Педагог в дошкольном отделении Новой школы
Окончила МПГУ, факультет педагогики и психологии. С третьего курса института участвовала в программах региональной общественной организации поддержки детского и молодёжного творчества «Я-Человек»: проводила коррекционо-развивающие занятия в детских учреждениях, руководила студией мультипликации, организовывала интеграционные выездные мероприятия, лагеря. Работала в Ресурсном центре помощи приёмным семьям с особыми детьми: организовывала индивидуальные и групповые психологические занятия, создала и реализовала программы подготовки к школе приёмных детей с особенностями развития. Проходила обучение телесно ориентированной терапии, работе с травмой, сенсо-моторной коррекции, сенсорно-интегративного подхода.
Валерия Виноградова
Педагог в дошкольном отделении Новой школы
Окончила ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет».

Прошла курсы:
1. «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции».
2. «Родители и дети – первый год», «Второй год», «Третий год».
3. «Игровая педагогика как практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития».
4. «Песочная терапия в работе с детьми с аутистическими расстройствами и другими нарушениями».
5. «Юнгинианская песочная терапия: поиск пути индивидуализации»
Сергей Плахотников
Руководитель подразделения Начальная школа в Новой школе
Окончил МГПИ им. Ленина, факультет педагогики и психологии; почётный работник общего образования. Эксперт по дошкольному образованию, психолог, руководитель регионального проекта «Детские сады г. Альметьевска: высокое качество образовательной среды через развитие открытого профессионального взаимодействия педагогов».
Анастасия Бурштейн
Педагог в дошкольном отделении Новой школы
Окончила Московский городской психолого-педагогический университет, факультет специальная психология. Прошла множество повышений квалификации по психологии, арт-терапии, психодраме, лего-робототехнике и др. Профессионально занимается оригами более 20 лет, участница выставок, автор моделей. Преподаёт оригами с 2003 года. Арт-педагог и Арт-терапевт с 2006 года. Автор восьми двухнедельных творческих лабораторий (для детей от 6 до 17 лет) и нескольких годичных творческих студий. Ведущая мастерской по оригами на VIII Международной фестивале терапии искусствами «Исцеление поколений».
Лилия Пушкова
Психолог в дошкольном отделении Новой школы
Окончила филологический факультет МГУ им. Ломоносова, программу профессиональной переподготовки по психологии МГУ им. Ломоносова. Специалист по индивидуальной и групповой работе с детьми, соавтор книг и пособий о социальной адаптации детей сирот.
Анна Крючкова
Преподаватель по математике и окружающему миру
в дошкольном отделении Новой школы
Окончила Московский инженерно-физический институт по специальности «прикладная математика» в степени магистра; курс повышения квалификации «Особенности формирования абстрактных представлений у детей с синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями»; курс «Особенности развития крупной и мелкой моторики у детей с задержкой психо-моторного развития»; курс подготовки к школе для детей с учебными трудностями в центре «Территория речи»; курс «Адаптация к школе приемных детей» ресурсного центра «Спутник»; прошла обучение на семинаре для преподавателей по работе с пособием «Нумикон». Волонтёр фонда «Измени одну жизнь». 12 лет работала в школе и репетитором дошкольного и младшешкольного образования. Мама десяти счастливых детей.
Программа
14 февраля
10.00-10.30
Дошкольное отделение. Цели и ценности. Планирование пространства (экскурсия)
Ведущая — Мария Казанович

Мы не ставим академических задач, мы учим ребёнка слышать себя и слышать других, даём инструменты для обучения в школе, развиваем учебную готовность (то что называют нейропсихологическая готовность к школе)
10.30-12.00
Индивидуальный подход к ребёнку. Готовность к школе
Ведущие — Лилия Пушкова, Мария Казанович

Готовность к школе:
  • эмоциональная
  • социальная
  • психологическая
  • интеллектуальная
  • нейропсихологическая
    Дадим примеры индивидуального маршрута, расскажем, как построить индивидуальную работу с ребёнком на уроках и перемене.
12.00-13.00
Взаимодействие с родителями, родительские группы
Ведущая — Лилия Пушкова

  • Какие у ребёнка ведущие способности?
  • Какая школа подойдёт моему ребёнку?
  • Как дома заниматься с ребёнком?
  • Что делать, если ребёнку не интересно заниматься?
  • Когда начинать учить иностранный язык?
Расскажем, как отвечать на частые вопросы родителей и не только про это
13.00-14.00
Обед
14.00-15.00
Тьюторская работа
Ведущие — Валерия Виноградова, Алла Курова

Тьютор в дошколке смотрит в настоящее (а не в будущее, как тьютор в школе), смотрит на групповую динамику, знает, как гармонизировать группу, учит взаимодействовать через игру и поведению в конфликатах. Мы расскажем про основные задачи тьютора и методы их реализации (индивидуальная работа, работа в группе, работа в игре) и про то, как проходят индивидуальные встречи тьютора в паре с психологом.
15.00-16.30
Пространственное моделирование у дошкольников в открытом пространстве конструктора
«Бабашки из деревянных блоков»
Ведущий — Сергей Плахотников

Пространственное моделирование — это один из языков созидательной, творческой деятельности, такой же язык, как музыка, поэзия, живопись. А набор бабашек — это конкретный инструмент (материал) данного языка. Пространственная модель, выполненная из деревянных блоков — это не просто некий объём, это объём содержания, заданной темы, проекция жизни: персонажи, действия, события, индивидуальный смысл. На семинаре у воспитателей и педагогов будет возможность глубже понять процесс моделирования дошкольниками, видеть то, на что обычно внимание не обращается. Мы погрузимся в процесс игры, поконтактируем со своим внутренним ребёнком. А ещё посмотрим видеоматериалы и обсудим то, как дети строят из бабашек, как налаживают взаимодействие в процессе игры.
16.30-18.00
Карусель по личным запросам
Все ведущие
15 февраля
10.00-10.30
Идеальный сценарий уроков
Ведущая — Мария Казанович

Расскажем про соотношение групповой и индивидуальной работы, соотношение статической и динамической работы, с чего начать урок, как закончить, как организовать переключение с одного вида деятельности на другой.
10.30-12.00
Математика
Ведущая — Анна Крючкова

Уроки построены так, что каждый ребенок сможет ощутить, что способен решить задачу. Формирование основных математических понятий происходит на понятных детям примерах, взятых из их повседневной жизни. Ребята учатся обсуждать свои решения, аргументировано спорить, отличать решенную задачу от нерешенной, узнают о том, что решения может не быть, а может оказаться несколько решений.
    12.00-13.00
    Окружающий мир
    Ведущая — Анна Крючкова

    Наши уроки учат осознавать своё воздействие на среду и её воздействие на нас. Мы обсуждаем взаимодействие между людьми и животными, социальные взаимосвязи, возможность помощи окружающим нас людям и способность принятия помощи от других. Расскажем, как дети сами разрабатывают правила взаимодействия в группе.
    13.00-14.00
    Обед
    14.00-14.45
    Литературное чтение и письмо
    Ведущие — Мария Казанович, Анна Крючкова

    Наша цель — привить детям интерес к литературе, научить их видеть в книгах отражение действительности, показать, как можно играть с текстом.
    14.45-17.00
    3D-физкультура, нейрогимнастика, дворовые игры, оригами
    Ведущие — Алла Курова, Лилия Пушкова,
    Анастасия Бурштейн


    Развиваем ориентирование в пространстве и работу в командах. Готовим мозг к обучению в школе (проработка развития пространственных представлений, крупной и мелкой моторики, координации, работа на взаимодействие между полушариями мозга, планирование своих действий). Приобщаем к культуре дворовых игр, учим запоминать и соблюдать правила, урегулировать конфликты и договариваться.
    17.00-18.00
    Собеседование на работу в Новой школе
    Все ведущие

    Если вы хотите работать у нас, вы сможете пройти первый этап собеседований прямо во время курса.
    Курс закончился, но мы его записали на видео.
    Вы можете купить доступ к записям по кнопке ниже. Если вы хотите освоить «Дошкольное отделение: от идеи до воплощения» очно, оставьте нам свой адрес, и мы пришлём приглашение, когда назначим новые даты интенсива.
    Вы можете купить доступ к записям по кнопке ниже. Если вы хотите освоить «Дошкольное отделение: от идеи до воплощения» очно, оставьте нам свой адрес, и мы пришлём приглашение, когда назначим новые даты интенсива.
    Заявка на Введение в практику тьюторского сопровождения подростков (следующий)
    Ваше имя
    E-mail
    Я даю согласие на обработку персональных данных
    Форма создана в домене ОАНО "НОВАЯ ШКОЛА".
    Оставьте свои контакты, чтобы мы связались с вами, когда записи будут опубликованы.
    Другие курсы в рамках проекта
    «Новая школа делится опытом»
    А ещё вы можете записаться
    на экскурсию по школе и встречу с нашими педагогами
    и представителями администрации.
    А ещё вы можете записаться
    на экскурсию по школе и встречу с нашими педагогами
    и представителями администрации.
    Оставьте контакты, чтобы мы отправили вам программу, когда она появится.
    Обращаем внимание, что программы курсов «Введение в практику тьюторского сопровождения» и «Как создавать образовательные проекты: курс для тех, кто ими управляет» уже опубликованы и вы можете зарегистрироваться.
    Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
    Click to order
    Вы выбрали
    Total: 
    Ваша фамилия
    Ваше имя
    Контактный телефон
    Электронный адрес
    Промокод
    Я даю согласие на обработку персональных данных
    Оставьте контакты, мы свяжемся с вами и ответим на ваши любые вопросы
    Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
    Подписка на новости
    Каждый день у нас в Школе происходит что-то новое и необычное — запускаем клубы для детей и взрослых, проводим фестивали и лекции, организуем выступления звезд, снимаем кино, ставим спектакли со звездами, открываем различные направления и многое другое. Чтобы не пропустить важного, подпишитесь на наши новости, а мы обещаем, что не будем надоедать слишком часто.
    Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности