Получила средне-специальное образование «Медицинская сестра», а после окончила МПГУ по специальности «Дошкольный дефектолог». После окончания университета вела частную логопедическую практику. Имеет большой опыт работы с детьми, имеющими особенности ментального развития. Постоянно повышает квалификацию и расширяет педагогический взгляд на работу с детьми. Прошла обучение у профессора Б. А. Архипова по направлению «Адаптивная нейропедагогика».

Куратор, преподаватель по творчеству в дошкольном отделении Новой школы. Логопед-дефектолог с большой частной практикой, 5 лет работала дошкольным педагогом в развивающем детском центре. Окончила Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет.

Бакалавр физической культуры, окончила Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК) по специальности «теория и методика физкультурно-оздоровительной деятельности и фитнеса». Мастер спорта России по художественной гимнастике, чемпионка Москвы в групповых упражнениях, многократный призёр и участник всероссийских соревнований по художественной гимнастике. Тренировочный опыт — 12 лет, опыт работы тренером по гимнастике — 4 года.

Педагог дошкольного отделения Новой школы. Окончила филологический факультет РГГУ.
Прошла обучение на курсах «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет» и «Изодеятельность и проекты в монтессори-группе». Также прошла повышение квалификации ЦДПО филологического факультета РУДН по программе дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология». Работала монтессори-педагогом, готовила детей к школе.

Педагог-психолог, педагог в дошкольном отделении Новой школы. Окончила Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «специальная психология», а также множество повышений квалификации по психологии, арт-терапии, психодраме и др. До Новой школы работала актрисой в кукольном театре, психологом, кукло-терапевтом в отделении онкогематологии РДКБ, психологом арт-терапевтом в Морозовской больнице, педагогом по оригами в детском саду, педагогом по творчеству во множестве подростковых и детских творческих лагерей. Волонтёр фонда «Друзья на улице».

Педагог дошкольного отделения Новой школы, педагог-психолог, специалист сенсорно-интегративного подхода. Окончила МПГУ, факультет педагогики и психологии. Проходила обучение в области психологии, в частности, обучалась телесно-ориентированной терапии, работе с травмой. Около семи лет работала в Ресурсном центре помощи приёмным семьям с особыми детьми (проект благотворительного фонда «Здесь и сейчас»). Совместно с коллегами разработала авторскую программу подготовки к школе детей, воспитывающихся в приёмных семьях и имеющих травматический опыт.

Педагог-психолог, педагог в дошкольном отделении Новой школы. Окончила МПГУ, прошла обучение по программам «Юнгинианская песочная терапия», «Родители и дети — первый год, второй год, третий год», «Игровая терапия, центрированная на ребёнке». Сейчас учится по программе «Арт-терапия: теория и практика». Работала в Центре лечебной педагогики, где вела интегративную группу дошкольников и работала с детьми индивидуально как игровой терапевт. Была волонтёром Бахрушинского театрального музея, волонтёром ботанического сада МГУ. Участвовала в некоторых проектах «Гринписа».

Тренер «Школы диалога с препятствием».
В Новой школе преподаёт в начальной школе и в дошкольном отделении, а также проводит тренинги для семей «Перед школой: как подготовить себя и ребёнка» и «Как стать опорой для своего ребёнка в ситуациях риска?».

Психолог, игровой педагог, тьютор в дошкольном отделении Новой школы, ведущая кружков в начальной Новой школе (сенсорика, биология, игра в глину). Окончила Центральную государственную медицинскую академию, прошла обучение по программам: «Игровая педагогика», «Игровая терапия, центрированная на ребёнке», «Сюжетное рисование», Brain Gum и пр.