ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
Как построить инновационное
и вдохновляющее школьное пространство
18–19 марта / очно

Прикладные решения от Елены Араловой — директора компании Martela, принимавшей участие в проектировании Новой школы, «Летово», «Хорошколы» и др.
Как построить инновационное
и вдохновляющее школьное пространство
18–19 марта / очно

Прикладные решения от Елены Араловой — директора компании Martela, принимавшей участие в проектировании Новой школы, «Летово», «Хорошколы» и др.
Курс был назначен на 29–30 января,
но мы были вынуждены перенести его на другие даты:
18–19 марта.
Дизайн образовательных пространств одно из самых популярных в наши дни направлений в архитектуре. Задачи и возможности современной школы переосмысляются, и как итог — вместе с этим меняется само здание и растёт запрос на инновационные проекты.

Сегодня всем понятно, что недостаточно нанести на стены яркие принты или просто закупить красивую мебель. Надо идти от содержания, оно диктует форму: ценности и образовательные подходы влияют на то, каким в итоге будет интерьер и вообще среда. Но как показывают исследования, и форма в свою очередь влияет на образовательный результат.

Хорошо это понимая, наш основатель фонд «Дар» и его директор Юлия Вешникова с особой тщательностью подошли к обустройству Новой школы перед открытием. Так получилось, что мы не строили её сами, а обживали уже готовое здание — довольно типовое, построенное буквой П.

Наполнить его новыми, нужными для нас смыслами, перестроить пространство под наши учебные задачи помогала компания Martela. То, каким получился результат, мы по-настоящему гордимся. И уже четвёртый год наблюдаем эффект от работы её проектировщиков.

Как выбрать подходящую форму для своих идей? С чего начать, если вы строите школу или детский сад с нуля? Можно ли что-то кардинально поменять в типовой школьной «коробке»?

Martela — ведущий эксперт в сфере образовательных пространств, при её участии открывались «Летово», «Хорошкола», инженерный корпус школы № 548 в Совхозе им. Ленина и др. И у неё есть ответы на эти вопросы.

Видя большой интерес к теме осознанного проектирования школьной среды, мы позвали директора компании Martela Елену Аралову сделать этот курс.
Дизайн образовательных пространств одно из самых популярных в наши дни направлений в архитектуре. Задачи и возможности современной школы переосмысляются, и как итог — вместе с этим меняется само здание и растёт запрос на инновационные проекты.

Сегодня всем понятно, что недостаточно нанести на стены яркие принты или просто закупить красивую мебель. Надо идти от содержания, оно диктует форму: ценности и образовательные подходы влияют на то, каким в итоге будет интерьер и вообще среда. Но как показывают исследования, и форма в свою очередь влияет на образовательный результат.

Хорошо это понимая, наш основатель фонд «Дар» и его директор Юлия Вешникова с особой тщательностью подошли к обустройству Новой школы перед открытием. Так получилось, что мы не строили её сами, а обживали уже готовое здание — довольно типовое, построенное буквой П.

Наполнить его новыми, нужными для нас смыслами, перестроить пространство под наши учебные задачи помогала компания Martela. То, каким получился результат, мы по-настоящему гордимся. И уже четвёртый год наблюдаем эффект от работы её проектировщиков.

Как выбрать подходящую форму для своих идей? С чего начать, если вы строите школу или детский сад с нуля? Можно ли что-то кардинально поменять в типовой школьной «коробке»?

Martela — ведущий эксперт в сфере образовательных пространств, при её участии открывались «Летово», «Хорошкола», инженерный корпус школы № 548 в Совхозе им. Ленина и др. И у неё есть ответы на эти вопросы.

Видя большой интерес к теме осознанного проектирования школьной среды, мы позвали директора компании Martela Елену Аралову сделать этот курс.
  • ЗАЧЕМ ЭТОТ КУРС?
    • Понять, чем конкретно инновационная архитектура, дизайн, технология отличаются от посредственной; как пространство влияет на образовательный результат, социальные отношения в школе.
    • Сформировать представление о ходе устройства школьного пространства: кто участники этого процесса, где их найти, как оценить их работу.
    • Составить каталог технологических приёмов, позволяющих в прогрессивном формате организовать работу актового зала, лаборатории, мастерские, построить удобную систему питания и пр.
    • Разработать базу отделочных материалов, позволяющих реализовать концепцию антивандального пространства, не требующего ремонта.
    • Составить чек-лист локальных решений, способных качественно улучшить пространство в существующем здании
  • ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС?
    1. Директоров школ, руководителей образовательных центров.
    2. Административного персонала школ.
    3. Инвесторов и благотворителей, вкладывающих средства в развитие школьных зданий.
    4. Девелоперов, строящих школьные здания.
  • ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?
    • Будем изучать опыт новых российских и европейских школ, построенных за последние четыре года.
    • Разбираться в планах устройства технологически насыщенных помещений (мастерская, лаборатория, телестудия, гончарная мастерская и пр.).
    • Рассматривать образцы отделочных материалов и определять, чем хорошие материалы отличаются от плохих.
    • Составлять спецификацию мебели и оборудования, пригодную для работы в российских реалиях.
    • Считать бюджет ремонтных, строительных работ в школе.
  • ЧТО В ИТОГЕ?
    • Мы станем квалифицированным и изобретательным заказчиком, способным осмысленно управлять ремонтом или строительством образовательного пространства.
    • Сформируем набор инструментов, приёмов, которые позволят обустроить современную, вдохновляющую, прогрессивную школу.
  • ЗАЧЕМ ЭТОТ КУРС?
    • Понять, чем конкретно инновационная архитектура, дизайн, технология отличаются от посредственной; как пространство влияет на образовательный результат, социальные отношения в школе.
    • Сформировать представление о ходе устройства школьного пространства: кто участники этого процесса, где их найти, как оценить их работу.
    • Составить каталог технологических приёмов, позволяющих в прогрессивном формате организовать работу актового зала, лаборатории, мастерские, построить удобную систему питания и пр.
    • Разработать базу отделочных материалов, позволяющих реализовать концепцию антивандального пространства, не требующего ремонта.
    • Составить чек-лист локальных решений, способных качественно улучшить пространство в существующем здании
  • ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС?
    1. Директоров школ, руководителей образовательных центров.
    2. Административного персонала школ.
    3. Инвесторов и благотворителей, вкладывающих средства в развитие школьных зданий.
    4. Девелоперов, строящих школьные здания.
  • ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?
    • Будем изучать опыт новых российских и европейских школ, построенных за последние четыре года.
    • Разбираться в планах устройства технологически насыщенных помещений (мастерская, лаборатория, телестудия, гончарная мастерская и пр.).
    • Рассматривать образцы отделочных материалов и определять, чем хорошие материалы отличаются от плохих.
    • Составлять спецификацию мебели и оборудования, пригодную для работы в российских реалиях.
    • Считать бюджет ремонтных, строительных работ в школе.
  • ЧТО В ИТОГЕ?
    • Мы станем квалифицированным и изобретательным заказчиком, способным осмысленно управлять ремонтом или строительством образовательного пространства.
    • Сформируем набор инструментов, приёмов, которые позволят обустроить современную, вдохновляющую, прогрессивную школу.
Кто проводит
КТО ПРОВОДИТ
Елена Аралова
Директор компании Martela, принявшей участие в строительстве или обустройстве всех новых школ: Новая школа, «Летово», «Точка будущего», «Хорошкола», инженерный корпус школы № 548 в Совхозе им. Ленина и пр.
Елена Аралова
Директор компании Martela, принявшей участие в строительстве или обустройстве всех новых школ: Новая школа, «Летово», «Точка будущего», «Хорошкола», инженерный корпус школы № 548 в Совхозе им. Ленина и пр.
Новая школа сумела блестяще приспособить стандартное школьное здание под новые образовательные технологии. Сделала это интеллектуально и вдохновляюще. При этом умудрилась построить проактивное пространство: оно растёт, меняется, приспосабливается под новые задачи без дополнительных инвестиций. Новая школа — это отличная площадка, чтобы изучить механизм этой магии, волшебства.
Елена Аралова
Новая школа сумела блестяще приспособить стандартное школьное здание под новые образовательные технологии. Сделала это интеллектуально и вдохновляюще. При этом умудрилась построить проактивное пространство: оно растёт, меняется, приспосабливается под новые задачи без дополнительных инвестиций. Новая школа — это отличная площадка, чтобы изучить механизм этой магии, волшебства.
Елена Аралова
Программа
ПРОГРАММА
Опыт инновационных школьных зданий, запущенных за последние четыре года: российский и европейский. Эволюция школьных зданий:
  • Первая волна школ 2017 года (548, Новая школа, «Хорошкола», «Летово», гимназия им. Е. Примакова).
  • Вторая волна школ 2020 года («Точка будущего», WunderPark, «Снегири», А 101).
  • Третья волна школ 2022 года (школы МГИМО, технопарк МФТИ, «Зиларт»).
  • Изобретения, нововведения в школьных зданиях в контексте европейского опыта 2017-2020 г.г
Основные требования к современному школьному зданию.
  • Результаты исследований о связи пространства и образовательного результата.
  • Основные концепции возможного развития школьного здания на ближайшие 10-20-30 лет.
  • Конкретные задачи, стоящие перед школьным зданием на ближайшие 10-20-30 лет.
  • Минимальный набор требований к современному школьному зданию (чек-лист).
Основные технологические решения.
  • Основные требования к пищеблоку и организации питания.
  • Основные подходы к проектированию театра, актового зала.
  • Основные подходы к организации лабораторий.
  • Основные подходы к устройству универсального школьного класса.
  • Требования к кабинетам мастерских.
  • Требования к кабинетам искусства, арта и ремесла.
  • Организация кулинарной мастерской.
  • Организация медиалаборатории.
  • Требования к спортивным помещениям.
  • Сценарии организации зон рекреаций и коридоров.
  • Требования к инженерным системам.
  • Требования к мебели.
  • Организация работы санузлов.
Выбор чистовых отделочных материалов.
  • Какими ресурсами обеспечивается антивандальность решений.
  • Ограничения, накладываемые пожарными требованиями.
  • Отделка потолка: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка полов: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка стен: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка мебели: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка специфичных помещений: пищеблок, кабинет врача, актовый зал, лаборатория, мастерские.
  • Основные поставщики и цены на отделочные материалы.
Свет в школьном здании.
  • Требования к естественному освещению (в том числе инсоляция).
  • Требования к искусственному освещению.
  • Основные поставщики и цены
Акустика в школьном здании.
  • Звукоизоляция.
  • Звукопоглощение.
  • Правила и интуитивные модели поведения, улучшающие акустику в помещении
Навигация и брендирование
  • Типы навигационных систем.
  • Требования к брендированию.
  • Материалы, поставщики
Опыт инновационных школьных зданий, запущенных за последние четыре года: российский и европейский. Эволюция школьных зданий:
  • Первая волна школ 2017 года (548, Новая школа, «Хорошкола», «Летово», гимназия им. Е. Примакова).
  • Вторая волна школ 2020 года («Точка будущего», WunderPark, «Снегири», А 101).
  • Третья волна школ 2022 года (школы МГИМО, технопарк МФТИ, «Зиларт»).
  • Изобретения, нововведения в школьных зданиях в контексте европейского опыта 2017-2020 г.г
Основные требования к современному школьному зданию.
  • Результаты исследований о связи пространства и образовательного результата.
  • Основные концепции возможного развития школьного здания на ближайшие 10-20-30 лет.
  • Конкретные задачи, стоящие перед школьным зданием на ближайшие 10-20-30 лет.
  • Минимальный набор требований к современному школьному зданию (чек-лист).
Основные технологические решения.
  • Основные требования к пищеблоку и организации питания.
  • Основные подходы к проектированию театра, актового зала.
  • Основные подходы к организации лабораторий.
  • Основные подходы к устройству универсального школьного класса.
  • Требования к кабинетам мастерских.
  • Требования к кабинетам искусства, арта и ремесла.
  • Организация кулинарной мастерской.
  • Организация медиалаборатории.
  • Требования к спортивным помещениям.
  • Сценарии организации зон рекреаций и коридоров.
  • Требования к инженерным системам.
  • Требования к мебели.
  • Организация работы санузлов.
Выбор чистовых отделочных материалов.
  • Какими ресурсами обеспечивается антивандальность решений.
  • Ограничения, накладываемые пожарными требованиями.
  • Отделка потолка: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка полов: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка стен: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка мебели: ограничения, требования, характеристики, виды.
  • Отделка специфичных помещений: пищеблок, кабинет врача, актовый зал, лаборатория, мастерские.
  • Основные поставщики и цены на отделочные материалы.
Свет в школьном здании.
  • Требования к естественному освещению (в том числе инсоляция).
  • Требования к искусственному освещению.
  • Основные поставщики и цены
Акустика в школьном здании.
  • Звукоизоляция.
  • Звукопоглощение.
  • Правила и интуитивные модели поведения, улучшающие акустику в помещении
Навигация и брендирование
  • Типы навигационных систем.
  • Требования к брендированию.
  • Материалы, поставщики
Строительство инновационной, прогрессивной школы стоит столько же денег, как устройство обычной школы.
Строительство инновационной, прогрессивной школы стоит столько же денег, как устройство обычной школы
Стать участником
СТАТЬ УЧАСТНИКОМ
СКОРО
  • 1–2 апреля / очно
    Современный урок для развития мышления. Введение в задачный подход.
  • 22−23 апреля / очно
    Учебная самостоятельность подростков: проблемы, идеи, технологии
    Проходим тренинги, наблюдаем за занятиями в Новой школе, проектируем свои уроки
  • 21 мая / очно
    Коммерческие программы в школе
    Как зарабатывать на образовательных услугах
Другие курсы в рамках проекта
«Новая школа делится опытом»
  • Очно
    Школа и люди:
    о создании организационной культуры в Новой школе
    Курс для руководителей образовательных учреждений и их подразделений
  • Очно
    Upgrade школьного здания.
    Как добавить пространству функциональности и технологичности
  • Очно
    Как эффективно управлять современной школой
    Курс Марка Кукушкина для директоров и управленческих команд о концепциях образовательного менеджмента.
  • Очно
    Переговоры: искусство разрешения конфликтов
    Дмитрий Акмайкин и лучшие методики Гарварда, Вортона, Стэнфорда и Пеппердайна
  • Очно
    Курс для учителей английского языка
    Всё про главные типы уроков и преподавание английского языка в начальной, средней и старшей школе.
  • The Team teachable
    Очно
    Практика тьюторского сопровождения подростков.
    Углублённый курс
    Научиться решать сложные воспитательные кейсы. Для тьюторов, педагогов, психологов и родителей.
А ещё вы можете записаться
на экскурсию по школе и встречу с нашими педагогами
и представителями администрации.
А ещё вы можете записаться
на экскурсию по школе и встречу с нашими педагогами
и представителями администрации.
Click to order
Вы выбрали
Total: 
Ваша фамилия
Ваше имя
Контактный телефон
Электронный адрес
Промокод
Я даю согласие на обработку персональных данных
Подписка на новости
Каждый день у нас в Школе происходит что-то новое и необычное — запускаем клубы для детей и взрослых, проводим фестивали и лекции, организуем выступления звезд, снимаем кино, ставим спектакли со звездами, открываем различные направления и многое другое. Чтобы не пропустить важного, подпишитесь на наши новости, а мы обещаем, что не будем надоедать слишком часто.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности