Наши курсы и интенсивы работают в обычном режиме.
Мы соблюдаем все меры предосторожности в условиях коронавируса.
История анимации: ищем скрытый смысл
Научиться понимать анимацию на новом уровне, а значит, лучше понимать искусство, жизнь и себя




13-18 лет*
13-18 лет*
История анимации: ищем скрытый смысл
Научиться понимать анимацию на новом уровне, а значит, лучше понимать искусство, жизнь и себя
Сергей Эйзенштейн назвал анимацию «сверхкино».
Многие думают, что анимация — это только примитивные мультики для маленьких детей. Что в корне неверно.

Во-первых, хорошие детские мультфильмы вовсе не примитивны, за ними большая история развития, а их авторы стоят на плечах гигантов. Во-вторых, есть и прекрасные фильмы для подростков и для взрослых, анимация вообще обладает безграничными возможностями, которых нет у кино (современные компьютерные спецэффекты сами по сути являются анимацией).

Мы хотим рассказать про мастеров, которые за сто с небольшим лет развили этот необычный вид искусства, про их поиски, неудачи, о которых все забыли, и открытия, которыми теперь все пользуются. В этом разговоре нельзя обойти историю развития техники, которая сделала возможными запись движения, цвета и звука; никуда без обсуждения изобразительного искусства, которое всегда вдохновляло аниматоров, и никак без социальной истории, которая влияла на авторов и зрителей.

Мы хотим показать, что анимация — важное явление современного мира, универсальный язык, на котором можно рассказать любую историю от детской сказки до философской притчи, который можно использовать и в рекламе чипсов, и в политической пропаганде.

Тот, кто владеет этим языком, знает историю его развития и «читал» ключевые тексты, сможет лучше понимать искусство, жизнь и себя.
Многие думают, что анимация — это только примитивные мультики для маленьких детей. Что в корне неверно.

Во-первых, хорошие детские мультфильмы вовсе не примитивны, за ними большая история развития, а их авторы стоят на плечах гигантов. Во-вторых, есть и прекрасные фильмы для подростков и для взрослых, анимация вообще обладает безграничными возможностями, которых нет у кино (современные компьютерные спецэффекты сами по сути являются анимацией).

Мы хотим рассказать про мастеров, которые за сто с небольшим лет развили этот необычный вид искусства, про их поиски, неудачи, о которых все забыли, и открытия, которыми теперь все пользуются. В этом разговоре нельзя обойти историю развития техники, которая сделала возможными запись движения, цвета и звука; никуда без обсуждения изобразительного искусства, которое всегда вдохновляло аниматоров, и никак без социальной истории, которая влияла на авторов и зрителей.

Мы хотим показать, что анимация — важное явление современного мира, универсальный язык, на котором можно рассказать любую историю от детской сказки до философской притчи, который можно использовать и в рекламе чипсов, и в политической пропаганде. Сергей Эйзенштейн назвал анимацию «сверхкино».

Тот, кто владеет этим языком, знает историю его развития и «читал» ключевые тексты, сможет лучше понимать искусство, жизнь и себя.
ЗАЧЕМ ЭТОТ КУРС?
Научиться понимать анимацию на новом уровне, определять стиль и эпоху, узнавать технику, опознавать цитаты.
ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?
Смотреть и обсуждать значимые мультфильмы разных эпох и стилей, на их примере изучать историю анимации. А заодно затронем вопросы истории, изобразительного искусства и развития техники.
ЧТО В ИТОГЕ?
Ребёнок узнает новые фильмы, студии, жанры анимации, захочет смотреть авторские мультфильмы, делиться с друзьями открытиями.

А ещё, например, он узнает:
– что такое фенакистископ;
– как художественный авангард 1920-х годов породил экспериментальную анимацию;
– как менялся облик Микки Мауса;
– как Сальвадор Дали повлиял на мировую анимацию;
– как нарисовать звук;
– какой компьютерный мультфильм первым получил Оскара;
– сколько килограммов пластилина было потрачено в проектах Александра Татарского и многое другое!
Программа
Первый блок повествует о предшественниках анимации и её первых шагах вплоть до ранних работ Диснея. На первом занятии мы узнаем про примеры «анимации» в изобразительном искусстве от древности до середины XIX века, о фенакистископе, праксиноскопе и других устройствах, позволяющих оживлять движение, а также о начале кинематографа.

На втором занятии речь пойдёт о ранней анимации – мы посмотрим несколько мультфильмов, претендующих на то, чтобы быть первыми в истории, и несколько первых российских мультфильмов, узнаем, кто были их создатели.

На третьем занятии
проследим вертикальный взлёт студии Диснея с 1923 по 1940 год – узнаем, что на протяжении этих 17 лет в ней был сделан первый звуковой мультфильм, первый цветной мультфильм и первый полнометражный мультфильм, обсудим секреты успеха Диснея, его систему работы и знаменитый диснеевский станок.

На четвёртом занятии на примере несправедливо забытой ныне студии Флейшера расскажем о становлении техники съёмок, ротоскопе, комбинированных съёмках, синеколоре – дешёвом способе снять цветной фильм в 1930-е годы и т.д.

Далее нас ждут ещё три блока занятий:
«Золотой век анимации» (1930-40 годы), «Великий переворот в анимации» (1950-60 годы), «Современная анимация» (1970-2020). Блоки можно посещать независимо один от другого.
Кто проводит
Алексей Сгибнев
Выпускник физического факультета МГУ, учитель математики Школы «Интеллектуал», к.ф.-м.н.
Нина Мороз
Старший преподаватель кафедры истории зарубежной литературы филологического факультета МГУ, к.ф.н.
Мы ведём кружки по анимации для детей и подростков больше 5 лет. Самый необычный опыт был на летней школе в Якутии (2016) и на летней смене для начальной школы в школе «Интеллектуал» (2017). Сначала мы показывали и обсуждали со школьниками отдельные мультфильмы, у нас стала постепенно собираться большая коллекция мультфильмов. Тогда мы запустили телеграм-канал «Мультиклуб» t.me/multiclub. Со временем захотелось углубиться в историю, проследить, как и когда возникали разные жанры и техники. Так возник курс «История анимации».
Скидка 10 %
если вы одновременно оплачиваете два и более месяца занятий на курсе;
если вы покупаете для своего ребёнка два курса одновременно или больше;
если в вашей семье несколько детей, и они занимаются на наших курсах.
Для этого оставьте заявку по кнопке, и наши коллеги свяжутся в вами, чтобы уточнить детали и выставить счёт со скидкой.

Вы также можете рассчитывать на скидку, если относитесь к некоторым льготным категориям — напишите нам, чтобы узнать подробности.
Оставьте контакты, мы свяжемся с вами
Выберите скидку
Выберите группу
Мы соблюдаем все меры предосторожности в условиях коронавируса.

Но пожалуйста, обратите внимание: эпидемиологическая ситуация может сложиться так, что нам придётся отменить наши программы и вернуть вам деньги.
Click to order
Вы выбрали
Total: 
Ваша фамилия
Ваше имя
Контактный телефон
Электронный адрес
Фамилия ребенка
Имя ребенка
Дата рождения ребенка
Я даю согласие на обработку персональных данных
Оставьте контакты, мы свяжемся с вами и ответим на ваши любые вопросы
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
ОТКРЫТ НАБОР
В «ЗАОЧКУ»
«Заочка» — это проект Новой школы для учеников 5−9 классов, которые хотят учиться заочно по индивидуальной образовательной траектории и в своём ритме, совмещая самостоятельную учёбу дома, онлайн-уроки и очные занятия в школе.
*Указан рекомендуемый возраст обучающегося. Возможен прием в группу детей младше и/или старше указанного возраста.
Оставьте, пожалуйста, свои контакты, чтобы мы связались с вами, если они появятся.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности